صدیقه احمدیباصیری، مدرس و هنرمند نگارگر، در گفتوگو با ایرنا درباره وضعیت آموزش هنرهای تجسمی به ویژه نگارگری در هنرستانها اظهار داشت: پیشتر رشتههای هنرهای تجسمی و سنتی در هنرستانهای هنرهای زیبا زیرنظر وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی به صورت تخصصی و جداگانه تدریس میشدند. اما با ادغام این رشتهها و افزایش تعداد هنرستانها، کیفیت آموزش به طور چشمگیری کاهش یافته و تعداد معلمان متخصص نیز کاهش یافته است.
وی به مشکلات آموزش نگارگری در هنرستانها اشاره کرد و گفت: انتخاب رشتههای هنری غالباً بدون آگاهی و علاقه واقعی هنرجویان و خانوادهها انجام میشود. بسیاری از دانشآموزان بدون انگیزه و دانش کافی صرفاً برای دریافت مدرک دیپلم، در رشته نگارگری ثبتنام میکنند و آموزشها بیشتر به سمت صدور مدرک سوق یافته است تا پرورش استعداد.
این هنرمند نگارگر افزود: نیاز است که آموزشهای هنرهای تجسمی و نگارگری با آگاهی و علاقهمندی واقعی دانشآموزان همراه باشد تا بتوانند در آینده موفقتر باشند و ظرفیتهای هنری خود را شکوفا کنند.
احمدیباصیری با مقایسه تفاوت آموزش در دانشگاه و هنرستان، توضیح داد که در دانشگاه دانشجویان با هدف ارتقای مهارتهای تخصصی و آگاهی کامل وارد رشتههای هنری میشوند، در حالی که آموزش در هنرستانها بیشتر عمومی و برای کسب مدرک است.
همچنین وی به کمبود شناخت و آگاهی درباره اهمیت رشتههای هنری در هنرستانها اشاره کرد و بیان داشت که در برخی هنرستانها رشتههای مختلفی با ماهیتهای متفاوت مانند کامپیوتر، حسابداری و نگارگری در کنار هم تدریس میشوند که این موضوع باعث کاهش کیفیت آموزش هنرهای تجسمی شده است.
این مدرس نگارگری در پایان بر ضرورت اصلاح ساختار آموزشی، تخصصیتر شدن آموزشها و ارتقای کیفیت تأکید کرد تا بتوان نقش مؤثری در توسعه هنرهای سنتی و حفظ میراث فرهنگی کشور ایفا کرد.
صدیقه احمدیباصیری همچنین درباره جشنواره تجسمی جوانان ایران گفت: این جشنواره نقش مهمی در تقویت انگیزه و ارتقای سطح کیفی آثار هنرجویان دارد و فرصتی برای ورود آنها به عرصههای هنری بزرگتر و بینالمللی فراهم میکند که نمونههایی از شرکت در جشنوارههای خارج از کشور نیز شاهد این ادعاست.
وی افزود: برگزاری کارگاهها و دورههای تخصصی در جشنوارهها کمک میکند تا نقاط قوت و ضعف هنرجویان شناسایی و به ارتقای کیفیت آثار کمک شود.
